иногда по достижению основных целей компании, иногда никак.
все зависит от того, какова цель была поставлена, что толкнуло на повышение квалификации. ну и, безусловно, какая категория работников повышала свою квалификацию.
вообще, доход - это такой показатель, который зависит не только от квалификации работников. и влияние квалификации на доход можно проследить только при всех неизменных прочих. а такие условия можно создать только искусственно, то есть в реальной жизни практически невозможно определить доход от повышения квалификации, если конечно Вы не пишете курсовик.

N.B. Недавно отвечал на анкету ЦЗ.
Среди прочих там был и вопрос о повышении квалификации сотрудников и о результатах этого повышения:
- повышены в должности,
- повышен оклад и т.п.
Даже тут цифры были ну очень (!!!) ... приблизительные...:reverie:
Поэтому согласен с Еленой (EllE HRD) - для чистоты эксперимента все прочие параметры должны были бы быть постоянными, а они-то как раз всё время и меняются.
Поэтому все подобные оценки - из ... теории вероятности !

С другой стороны, если компания вкладывает вполне конкретные у.е. в обучение своих сотрудников, то её хозяева хотят видеть вполне ощущаемый (не обязательно - сильно ощутимый) результат... и как можно быстрее.
Иначе в следующий раз работникам придётся обучаться за свой счёт!

Надо что-то делать...:dont know:

в том то и дело, что очень часто деньги вкладываются в ненужное обучение. перед тем, как вложить деньги редко кто проводит анализ образования и уровня знаний уже работающих сотрудников - ну а вдруг уже есть другие люди с аналогичным образованием, которые не задействованы в процессе. редко кто проводит нечто типа конкурса или тендер на обучение. чаще происходит процесс оплаты по схеме "убедил тот, кто имеет влияние" или "подобрал удобный момент для подписания счета на обучение". а компания, естественно теряет.
есть еще распространенное заблуждение руководителей - раз провели обучение, то результат нужен немедленно, независимо от того, что за обучение было. чаще это, правда, касается тренингов, а не повышения квалификации.

Поэтому правильна армейская мудрость:
- оценить обстановку (определить ЧЕМУ учить и КОГО),
- произвести расчёт времени (и денег, и найти соответствующую форму обучения),
- отдать устный боевой приказ (выбрать тренера, коуча и т.д., оплатить его услуги)...
Добавить можно было бы разве что:
- проконтролировать усвоение знаний (анализ результатов обучения и определение его экономического эффекта - то, что и нужно владельцу бизнеса:good:)

А как можно определить этот эффект? Есть ли формула?:reverie:

нда.. Вы явно студент.
нет формулы.
или если надо просто заговорить зубы преподавателю, то это разница между Д1 и Д2.
где Д1 - доход до повышения квалификации, а Д2 - после повышения квалификации. при условии, что все прочие составляющие неизменны. но если преподаватель не дурак или ему не все равно, понимаете ли Вы предмет, то за такой ответ он поставит Вам минимально возможное кол-во баллов и отправит на пересдачу.

Ссылку сброшу в ЛС
Буду рад, если информация будет Вам полезной.

Посмотрите (можно найти в Интернете) модель Киркпатрика.
Там п.4 посвящен как раз Вашему вопросу.
Плюс есть подходы, как считать ROI (возврат на инвестиции) в обучении.

Уважаемые коллеги!
Подскажите, пожалуйста, хорошие, проверенные центры повышения квалификации для экономиста-аналитика (интересует направление "Экономика предприятия" и "Финансовый анализ")

Экономический (бывший нархоз) и торгово-экономический (Киев) :good: