А почему именно их? И кто должен быть вместо этих идеалов? (по школьной программе)

Оксана, мой пример про Сталина - утрированный.
А факт есть факт - вырвано из контекста. А нам остается только догадываться что там и как на самом деле и кто что имел в виду.
Хотя про Чипку - было смешно. :)

А я очень хорошо помню, как в середине 90-х, учительница русского языка и литературы с возмущением распиналась:"Что плохого хотел Ленин? Что плохого хотел Сталин?" Ну и конечно сочинения мы должныбыли писть про "героев"...

Цікаво, що відхід від маніпуляції історією України, якою займалися в Російській імперії і в СССР, сприймається як перекручення історії. Виходить, що кілька разів переписана історія України від Соловйова до сталінської Історії ВКПб була правдивою...

Правдивыми были и остаются факты истории. А вот отношение к этим фактам, которое меняется у нас с приходом каждого нового президента, когда учебники истории Украины переиздаются каждый год с соответствующими изменениями, по-моему, все это не может хорошо влиять на неокрепшие детские умы. Вот и получается у наших выпускников каша сплошная в голове!

Это их собственная проблема. Вот только она всплывет когда их будут принимать (или не принимать) на работу. Более того, это есть уже сейчас. Так что это еще и проблема компаний и рекрутеров.
//кто то мог бы публиковать процент новых приходящих резюме, в которых содержаться грамматические ошибки? - познавательная статистика может быть ...

Да, "и те и другие" )
Вот только результаты обучения влияют на всю жизнь учеников.
Ни тоталитаризм ни конформизм не способствуют развитию. Есть пара книжек Олдоса Хаксли «О дивный новый мир!» и «Возвращение в прекрасный новый мир» (вторая описывает противоположное первой книге состояние и развивает мысль о том, что на самом деле все будет значительно хуже и страшнее, чем в первой)

ili, про продолжение Хаксли «Возвращение в прекрасный новый мир» — спасибо! Надо будет тоже почитать...

Про историю и различную трактовку фактов. Нюанс в том, что вопрос возникает не только с трактовкой, но и с манипулированием самими фактами. В том смысле, что какие-то факты просто не упоминаются и забываются. А там уже — "забыл" несколько фактов и все может предстать в совсем ином свете.

Еще "Остров" у него есть ) - "Так в последнем своем романе «Остров» («Island») он описал положительную утопию, которая была диаметрально противоположна его антиутопии «О дивный новый мир!»"

Ну и конечно "Двери восприятия".

Знаю. "Двери восприятия", "Рай и ад" читала...

Отже,починаючи з першого посту :) про книжки де-небудь поспілкуємося у відповідній темі :)
сподобалося про другу світову та Т.Шевченко :)
остання цитата трохи здивувала. Як на мене- написана правильно,можливо трохи скорочено,без уточнень,але адже ж друга світова почалася набагато раніше,ніж 22 червня 41 року(остання- дата початку Великої Вітчизняної!але ніяк не другої світової).Десь вже зустрічала подібну помилку,також стосовно вчителів то різниці часто не помічають,або не акцентують учнівської уваги на цьому.Тому за останню фразу я би навіть плюс додала роботі :)
стосовно своїх "ляпів": на першому курсі отримала 3 з історії України за фразу,що гетьманські статті видавалися на зразок нинішніх нормативних актів(тобто мали ту ж юридичну силу,що нинішні закони)..Че була помилка груба,як для юридичного коледжу.Краще б промовчала :)

Относительно нынешних выпускников школ - хотя вроде не так уж и в возрасте,но постоянно наблюдаю вот эту деградацию... Печально,но факт. Да даже по работе: принимаешь человека моложе 87г.р.и только один из 10 в среднем способен правильно с первого раза переписать заявление о принятии с готового бланка :(
Ценности меняются.Мы десять лет назад хотели добиться,доказать что достойны быть детьми своих родителей....Сейчас ... На встрече выпускников "10 лет спустя",7-летняя дочь одноклассницы заявила с гордостью,что получила грамоту и бесплатные занятия в секции спортивной, "потому что у бабушки связи,она начальник". Без комментариев.
так что тема "перлов" будет шириться и множиться...