Обмен психодиагностическими программами

[vsepro100]

Уважаемый Psyholog - help.
Некоторые вылаженные вами программы являются Демо версиями, как быть с регистрацией или ключами доступа к ним. К примеру программа Призма, maintest4
Заранее благодарен за ответ

[Psycholog-help]

vsepro100, ответ вам направил в личку/ Данные программы предлагаются для обмена.

[Psycholog-help]

РОЗЫСКИВАЕТСЯ Методика экспресс-диагностики суицидального риска "Сигнал", ЕСЛИ У КОГО ЕСТЬ ДАЙТЕ ЗНАТЬ, ОЧЕНЬ НАДО, ЗА ЦЕНОЙ НЕ ПОСТОИМ . Более подробная информация о программе:

Методика экспресс-диагностики суицидального риска "Сигнал"



Описание: Методику "Сигнал" можно отнести к новому поколению психодиагностических инструментов. В отличие от выявления склонности к самоубийству с помощью опроса, экспертных оценок и самооценок, при которых весьма вероятны искажения субъективной информации об эмоциональных переживаниях, "Сигнал" основан на объективном измерении психофизиологических реакций. Суть методики заключается в регистрации времени реакции на дополнительный звуковой стимул при решении испытуемым задач по выявлению грамматических ошибок в предложениях с нейтральным и суицидальным содержанием. Методика выполнена в виде компьютерной программы, требует от 7 до 10 минут, не предъявляет высоких требований к уровню образования и интеллектуального развития обследуемых и дает возможность отличить готовность к истинно суицидальному поведению от поведения демонстративно-шантажного и самоповреждающего. Методика разработана авторским коллективом в составе М.В.Зотова и В.М.Петруковича под руководством доктора медицинских наук В.Н.Сысоева на кафедре психофизиологии Военно-медицинской академии, где она прошла апробацию на больших выборках взрослых людей.

Назначение методики: Методика «Сигнал» может использоваться в клиниках, при судебно-психологических экспертизах, в учреждениях исполнения наказаний, в силовых структурах, в случаях посттравматических расстройств и кризисных состояний, для решения задач профилактики суицидов, психотерапии и реабилитации лиц, склонных к самоубийству.

Ссылка на Демоверсию http://uploadbox.com/files/735c09cb77

[Psycholog-help]

Наверняка психологам как и психиатрам приходится сталкиваться с вопросами психопатологии в своей деятельности, отличным подспорьем может стать ниже выложенная подборка книг по психиатрии. Многие книги являются библиографической редкостью. Итак,

Библиотека по Психиатрии



Описание: Подборка книг по психиатрии (67 штук). Описание книг и год издания указаны в файле info.txt в каждой папке книги в общем архиве.

В подборку входят следующие книги:
1. Авитальная активность. Вагин Ю.Р.
2. Астенические состояния. Бамдас Б.С
3. Введение в клиническую психиатрию. Морозов Г.В
4. Введение в психиатрическую клинику. Крепелин Э
5. Гипноз. Механизмы и методы клинической гипнотерапии. Тукаев Р.Д
6. Глазами психиатра. Александровский Ю.А
7. Дементирующие процессы головного мозга. Волошина Н.П
8. Депрессии.Современная терапия. Подкорытов В.С
9. Динамическая психиатрия. Гюнтер А
10. Женская сексопатология. Свядощ А.М
11. Измененные состояния сознания - Психологическая и философская проблема в психиатрии. Дрёмов С.В
12. Истерические состояния. Семке В.Я
13. Клиническая патопсихология. Блейхер В.М
14. Клиническая психиатрия в схемах, таблицах и рисунках. Рустанович А.В
15. Клиническая суицидология. Юрьева Л.Н
16. Клінічне розуміння класифікації психічних розладів МКХ-10. Єрчкова Н.О
17. Компьютерная зависимость. Юрьева Л.Н
18. Критические состояния в психиатрии. Кекелидзе З.И
19. Курс общего учения о душевных болезнях. Осипов В.П
20. Лекарственные психозы и психотомиметические средства. Столяров Г.В
21. Лекарственные средства в психофармакологии. Губский Ю.И
22. Лечение психически больных. Авруцкий Г.Я
23. Маниакально-депрессивный психоз. Лукомский И.И
24. Международная классификация болезней. Нуллер Ю.Л
25. Настоящий кризис в современной психиатрии. Джулиан Уайтэкер
26. Неврозы и их лечение. Свядощ А.М
27. Нейропсихиатрия. Доброхотова Т.А
28. О некоторых системных неврозах и их патогенетическом лечении. Васильченко Г.С
29. Общая психопатология. Банщиков В.М
30. Общая психопатология. Бухановский А.О
31. Общая психопатология. Корсаков С.С
32. Осмотр психически больного
33. Основы психофармакотерапии. Мосолов С.Н
34. Острые эндогенные психозы. Пападопулос Т.Ф
35. Принципы и практика психофармакотерапии. Маляров С.А
36. Програмно-целевое обслуживание пациентов с психозами. Марценковский И.А
37. Психиатрия. Жариков Н.М
38. Психиатрия. Кербиков О.В
39. Психиатрия. Коркина М.В
40. Психиатрия. Мир, подсаженный на наркотики
41. Психиатрия. Обухов С.Г
42. Психиатрия. Сметанников П.Г
43. Психическая травма. Решетников М.М
44. Психіатрія. Напрєєнко О.К
45. Психосоматика. Малкина-Пых И.Г
46. Руководство по психиатрии (в 2-х томах). Морозов Г.В
47. Руководство по психиатрии (в 2-х томах). Снежневский А.В
48. Руководство по психиатрии (в 2-х томах). Тиганов А.С
49. Секреты психиатрии. Джекобсон Дж.Л
50. Семиотика и диагностика психических заболеваний у детей и подростков. Ковалев В.В
51. Сенестопатии. Эглитис И.Р
52. Скорая психиатрическая помощь на догоспитальном этапе. Нагнибеда А.Н
53. Словарь-справочник психиатрических терминов
54. Современная клиническая психиатрия. Попов Ю.В
55. Социальная психиатрия с основами медико-социальной экспертизы и реабилитологии. Войтенко Р.М
56. Справочное пособие по лечению депрессии
57. Судова психіатрія. Навчальний посібник. Марчук А.І
58. Толковый словарь психиатрических терминов. Блейхер В.М
59. Учение о галлюцинациях. Гиляровский В.А
60. Фармакотерапия в неврологии и психиатрии. Энна С.Д
61. Функциональная женская сексопатология. Здравомыслов В.И
62. Шизофрения. Краткое введение. Фрит К
63. Шизофрения. Мультидисциплинарное исследование. Снежневский А.В
64. Шизофрения. Чуприков А.П
65. Электросудорожная терапия в психиатрии, наркологии и неврологии. Нельсон А.И
66. Эпилепсия. Сараджишвили П.М
67. Эпилептические психозы у детей и подростков. Абрамович Г.Б

ссылочка для скачки http://uploadbox.com/files/2d022edd78

[Psycholog-help]

V. ЕТИЧНІ ПРАВИЛА ПСИХОЛОГІЧНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ
(відривки з положень Этичного кодексу психолога України принятого на І Установчому з'їзді Товариства психологів України 20 грудня 1990 року в м. Києві, які є обов'язковими для виконання усіма спеціалістами, що займаються психологічними дослідженнями людини)

5.1. Планування психологічних досліджень передбачає дотримання таких умов: визначення об'єкта дослідження; чітке й однозначне формулювання його мети і завдань; встановлення контингенту обстежуваних; прогнозування можливостей використання одержаних результатів (наприклад, оцінювання перспективи професійної успішності, формування спільного колективу, психологічного втручання тощо). Психолог самостійно вибирає методи роботи, керуючись при цьому вимогами максимальної ефективності та наукової обгрунтованості.

5.2. Психолог забезпечує цілковиту надійність результатів, відповідає за рішення, які приймають офіційні особи на основі його висновків та рекомендацій, запобігає можливим помилкам в діяльності непрофесіоналів, котрі допомагають у роботі, але не ознайомлені з вимогами, що стосуються обмежень у використанні інформації про досліджуваних. Психолог несе відповідальність за правильне і доступне роз'яснення непрофесіоналам суті застосовуваних психологічних методів, а також за можливі антигуманні наслідки. Щодо психолога використовується принцип, аналогічний принципу презумпції невинності у судочинстві. Вина психолога в порушенні Етичного кодексу повинна бути доведена Комісією з етики Товариства психологів України.

5.3. Психолог зводить до мінімуму ризик ненавмисного негативного впливу на тих, хто бере участь в експерименті. Коли очікується, що дослідження або лікування може викликати у клієнта психогенну реакцію, психолог повинен отримати дозвіл на проведення роботи з ним Комісії з етики. Якщо умови експерименту потребують необізнаності досліджуваних з його суттю і результатами, психолог має пересвідчитися в тому, що це не завдасть шкоди жодному з учасників досліду. Такі відомості можуть бути розкриті після завершення експериментальної програми.

5.4. Психолог заздалегідь інформує клієнтів про право відмовитись від участі в дослідженні. Коли ж попри це вони дають згоду взяти участь у експерименті, психолог має переконатися в тому, що таке рішення прийняте незалежно від нього або інших осіб (наприклад, батьків, опікунів, піклувальників, які наполягають пройти обстеження).

Для довідки: Этичний кодекс психолога України являє собою сукупність етичних норм, правил поведінки, що склалися у психологічному співтоваристві й регулюють його життєдіяльність. Об'єктом досліджень і впливу психологів є внутрішній світ особистості, тому їхні контакти з іншими людьми повинні бути теплими, доброзичливими, цілющими.

ссилочка на закачку повного тексту Етичного кодексу психолога України http://depositfiles.com/files/9380qu15l

[Psycholog-help]

Методика Смекала - Кучера для диагностики направленности личности

Описание: Методика разработана чешскими психологами В. Смекалом и М. Кучером. В основе методики Смекала—Кучера лежит несколько измененная ориентировочная анкета Б. Басса. Методика Смекала—Кучера основана на словесных реакциях испытуемого в предполагаемых ситуациях, связанных с работой или участием в них других людей. Ответы испытуемого зависят от того, какие виды удовлетворения и вознаграждения он предпочитает. Хотя у испытуемого и создается впечатление, что с помощью этой методики исследователи получают ориентировочную информацию о нем самом, в действительности же испытание позволяет изучить его основную жизненную позицию.

Назначение исследования — определение направленности человека:
- личностной (на себя);
- деловой (на задачу);
- коллективистской (на взаимодействие).

Личностная направленность (направленность на себя — НС) связывается с преобладанием мотивов собственного благополучия, стремления к личному первенству, престижу. Такой человек чаще всего занят самим собой, своими чувствами и переживаниями и мало реагирует на потребности людей вокруг себя. В работе он видит прежде всего возможность удовлетворить свои притязания. Коллективистскую направленность, или направленность на взаимные действия (ВД) характеризует ситуация, когда поступки человека определяются потребностью в общении, стремлением поддерживать хорошие отношения с товарищами по работе. Такой человек проявляет интерес к совместной деятельности. Деловая направленность (направленность на задачу — НЗ) отражает преобладание мотивов, порождаемых самой деятельностью, увлечение процессом деятельности, бескорыстное стремление к познанию, овладению новыми умениями и навыками. Обычно такой человек стремится сотрудничать с коллективом и добивается наибольшей продуктивности группы, а поэтому старается доказать точку зрения, которую считает полезной для выполнения поставленной задачи. Необходимо отметить, что все три вида направленности не существуют абсолютно самостоятельно и независимо, а сочетаются друг с другом. Поэтому правильнее будет говорить в результате диагностики не о единственной, а о доминирующей направленности личности.

ссылка на скачивание программы http://uploadbox.com/files/d6e010d99f

[Psycholog-help]

Методика диагностики подвижности нервных процессов

Описание: программа представляет собой психодиагностическую методику Хильченко А.Е. модифицированную Макаренко Н.В. с соавторами. Определение типологических свойств нервной системы (сила, уравновешенность, подвижность нервных процессов) особенно важно в учебной деятельности, так как оно обеспечивает возможность индивидуального подхода к воспитанию и обучению детей, организации труда. Например, учащимся со слабой нервной системой трудно работать в ситуациях когда:
- работа (как домашняя, так и на уроке) слишком длительная и напряженная;
- педагог задает неожиданный вопрос и требует на него устного ответа (такому ребенку проще ответить письменно);
- его отвлекают (реплики педагога, ответ или вопрос другого учащегося);
- педагог вспыльчив и несдержан.
Подвижность нервных процессов проявляется в быстроте перехода одного нервного процесса в другой. Подвижность нервных процессов - это способность к изменению поведения в соответствии с изменяющимися условиями жизни. Мерой этого свойства нервной системы является быстрота перехода от пассивного состояния к активному, и наоборот. Противоположностью подвижности является инертность нервных процессов. Нервная система тем более инертна, чем больше времени или усилий требуется, чтобы перейти от одного процесса к другому. Темп работы в предметной деятельности определяется числом операций, действий, движений, выполняемых за единицу времени. Один человек предпочитает работать в быстром, другой – в медленном темпе. От активности и темпа работы зависит продуктивность действий, связанных с движениями, если никаких дополнительных требований, кроме частоты и интенсивности, к соответствующим действиям не предъявляется.

ссылочка для закачки http://uploadbox.com/files/022cb929c9

[Psycholog-help]

Пакет психодиагностических методик для диагностики интеллектуальных способностей человека

Описание: в пакет программ входят две профессиональные психодиагностические методики:
- Тест на определение интеллектуальных способностей. Тест Айзенка. Может использоваться как для измерения собственного коэффициента интеллекта, так и для конкурсного тестирования при приеме на работу и в учебные заведения. Используется flash-технология.
- Прогрессивные матрицы Равена (тест Равена). Авторы теста Дж. Равен и Л. Пенроуз (Англия). Тест, предложенный в 1936 году, предназначался для дифференцировки лиц по уровню их интеллектуального развития. Более высокие показатели по этому тесту показывают те, кто а) быстрее, и б) точнее определяет логические закономерности в построении упорядоченного ряда состоящего из графических объектов, имеющих ограниченное количество признаков.

ссылочка для скачки http://uploadbox.com/files/0c0d9f0a39

[Psycholog-help]

Психологический анализ в среде Excel. Математические методы и инструментальные средства.



Описание: Автор: Сапегин А.Г., Издательство: М.: Ось-89, Год: 2005, Страниц: 144, Формат: djvu. Книга "Психологический анализ в среде Excel. Математические методы и инструментальные средства" является результатом слиянием двух дисциплин - "Методы математической обработки в психологии" и "Информатика и ЭВМ в психологии". Такое слияние позволяет студентам лучше освоить математические методы обработки в психологии и научиться уверенно проводить по ним расчеты в среде Excel.Книга рассчитана на преподавателей, студентов, аспирантов и начинающих специалистов различных психологических специальностей, педагогических и медицинских вузов и всех интересующихся обработкой экспериментальных данных в среде Excel.

ссылка для закачки http://uploadbox.com/files/f846719bb4

[Psycholog-help]

V. ЕТИЧНІ ПРАВИЛА ПСИХОЛОГІЧНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ
(відривки з положень Этичного кодексу психолога України принятого на І Установчому з'їзді Товариства психологів України 20 грудня 1990 року в м. Києві, які є обов'язковими для виконання усіма спеціалістами, що займаються психологічними дослідженнями людини)

5.1. Планування психологічних досліджень передбачає дотримання таких умов: визначення об'єкта дослідження; чітке й однозначне формулювання його мети і завдань; встановлення контингенту обстежуваних; прогнозування можливостей використання одержаних результатів (наприклад, оцінювання перспективи професійної успішності, формування спільного колективу, психологічного втручання тощо). Психолог самостійно вибирає методи роботи, керуючись при цьому вимогами максимальної ефективності та наукової обгрунтованості.

5.2. Психолог забезпечує цілковиту надійність результатів, відповідає за рішення, які приймають офіційні особи на основі його висновків та рекомендацій, запобігає можливим помилкам в діяльності непрофесіоналів, котрі допомагають у роботі, але не ознайомлені з вимогами, що стосуються обмежень у використанні інформації про досліджуваних. Психолог несе відповідальність за правильне і доступне роз'яснення непрофесіоналам суті застосовуваних психологічних методів, а також за можливі антигуманні наслідки. Щодо психолога використовується принцип, аналогічний принципу презумпції невинності у судочинстві. Вина психолога в порушенні Етичного кодексу повинна бути доведена Комісією з етики Товариства психологів України.

5.3. Психолог зводить до мінімуму ризик ненавмисного негативного впливу на тих, хто бере участь в експерименті. Коли очікується, що дослідження або лікування може викликати у клієнта психогенну реакцію, психолог повинен отримати дозвіл на проведення роботи з ним Комісії з етики. Якщо умови експерименту потребують необізнаності досліджуваних з його суттю і результатами, психолог має пересвідчитися в тому, що це не завдасть шкоди жодному з учасників досліду. Такі відомості можуть бути розкриті після завершення експериментальної програми.

5.4. Психолог заздалегідь інформує клієнтів про право відмовитись від участі в дослідженні. Коли ж попри це вони дають згоду взяти участь у експерименті, психолог має переконатися в тому, що таке рішення прийняте незалежно від нього або інших осіб (наприклад, батьків, опікунів, піклувальників, які наполягають пройти обстеження).

Для довідки: Этичний кодекс психолога України являє собою сукупність етичних норм, правил поведінки, що склалися у психологічному співтоваристві й регулюють його життєдіяльність. Об'єктом досліджень і впливу психологів є внутрішній світ особистості, тому їхні контакти з іншими людьми повинні бути теплими, доброзичливими, цілющими.

ссилочка на закачку повного тексту Етичного кодексу психолога України http://depositfiles.com/files/9380qu15l