Цитата:
Сообщение от Катерина
Это понятно, то, что Вы пишете. И именно в этом дело.
Одно дело исследовать проекции человека про себя, которые касаются его лично. И другое дело, когда вопрос в том, как его воспринимают другие люди. И узнавать от человека, что он думает по поводу того, как он управляет эмоциями других людей... Хм... Круто. Получим его личное субъективное мнение. При чем тут ЭИ?..
|
вваших словах я узнаю человека имеющего навыки как это говорят НЛП или работы с человеческими смыслами, но не психолога умеющего подобрать грамотно психодиагностический инструментрий для диагностики этого ЭИ или знающего основы профессиональной психодиагностики
. Приводя ссылочку на автореферат я хотел вам сказать, что тема эмоционального интеллекта всегда шире чем просто один тест поскольку практический запрос на его изучение всегда конкретен и одновременно стремится к универсальности. Вы искаженно и не точно воспринимаеме понятие эмоционального интеллекта, как собственно и его суть. Возможно в ваших словах речь идет о диагностике совершенно другого личностного аспекта, поэтому и остаются постоянные вопросы
Вот достаточно интересная ссылка с проверенными научно-практическими выводами
http://www.ht.ru/pre ss/articles/?view=art205 (соедините все вместе в вашем браузере). Теза к уже сказанному может быть такова: "нельзя не разбираясь в своей эмоциональной сфере адекватно воспринимать эмоциональные реакции окружающих и понимать их значение".
Для справки (из классики психологии): Хотя впечатление о человеке у другого человека в первую очередь определяется присущими ему особенностями (этого другого человека), а также фоном, на котором развертывается его формирование, но то, каким оно будет – более обобщенным, или более конкретным, полным или отрывочным, положительным или отрицательным, - зависит от личности того, у кого оно формируется!!! Здесь действует та же закономерность, которая характеризует отражение человеком любого объекта действительности, «внешние причины действуют через посредство внутренних условий. Всякое психическое явление обусловлено в конечном счете внешними воздействиями, но любое внешнее воздействие определяет психическое явление лишь опосредованно, преломляясь через свойства, состояния и психическую деятельность личности, которая этим воздействиям подвергается.
Останавливаясь на содержательных и формальных характеристиках оценок, которые человек дает людям, с которыми он по разным поводам взаимодействует, и на переживаниях, как правило, выражаются не только особенности тех, кто оказался объектом этих оценок и поводом для переживаний, но в них непременно и постоянно отражается личность самого оценивавшего. В этих оценках и переживаниях проявляется уровень развития человека как представителя определенной социальной группы или коллектива. В них выступают также его гражданская и психологическая позиции зрелость, его профессия, сформированные у него нравственно-эстетические требования к людям. И вместе с тем они всегда несут печать того неповторимого пути, который прошел человек, формируясь, как совершенно конкретная личность (Ломов Б.Ф. Вопросы общей, педагогической и инженерной психологии. М., 1991.)