Цитата:
Сообщение от Петро1ок
...здесь речь идёт о первичном обучении...
|
для того чтобы понять, проведите аналогию с первичным инструктажем - это один из видов обучения.
пусть и пять раз...
логика первичного обучения п.2.14(для новеньких) или подтверждения п.2.16(обычно в пределах одного предприятия) на группу для электриков в том, что меняется оборудование, схемы, дополнительные правила(не электриков) и т.д.
почитайте требования к группам в ПБЕЕС
п.2.1.3 начиная с подпункта 4 (II-III группа) подпункты:
....
б) знати і уміти застосувати на практиці ці та
інші правила
безпеки в обсязі, потрібному для роботи, яка виконується;
в)
знати будову і улаштування електроустановок;
....
вот суть вашего недопонимания(логики):
а) могут еще быть правила взрывобезопасности, химической, газовой и т.д.(посмотрите хотя бы для начала ПУЕ спеціальних установок розділ 7)
б)
Ну Не Может новый электрик знать оборудование и схемы предприятия, на которое впервые пришел, или переведенный в другой цех, в котором никогда не работал.
а с IV-V группой
нужно еще уметь(п.2.1.3 подпункт 5) обучить всему вышеизложенному электриков других групп( ну как это может сделать новенький?!)
думаю достаточно разжевал.
и ещё для общего понятия по нормативке:
были разъяснения "комитета" потом еще и "госнадзора", в двух словах:
если какой-то норматив из применяемых требует жестче(в данном случае жестче отраслевые правила в отличие от "положения об обучении"), то к исполнению принимается тот, что жестче.
как-то так
