Цитата:
Сообщение от АллаТ
…Якщо на прикладі розглянути посаду вчителя (яка для нас найбільш актуальна), то в класифікаторі професій ДК 003:2010 ця посада названа «вчитель загальноосвітнього навчального закладу». Якщо керуватись п.16 наказу Мінпраці від 29.12.2004 р. № 336, то в трудову книжку треба робити запис (для прикладу) «Прийнято на посаду вчителя загальноосвітнього навчального закладу ІІ категорії»? А як же предмет викладання?
|
Використовуйте Примітку 2 Додатка В до Класифікатора "...
Назви професій можуть бути розширені за потребою користувача термінами та словами, які уточнюють місце роботи, виконувані роботи, сферу діяльності за умови дотримання лаконічності викладення, якщо інше не передбачено у КП чи відповідних законодавчо-правових актах".
В Класифікаторі є посада «вчитель середнього навчально-виховного закладу» (код 25157), згідно Примітки 2 Додатка В до Класифікатора доповніть назву цієї професії уточнюючим терміном і таким чином посада буде називатися, наприклад, «вчитель фізики середнього навчально-виховного закладу»
Цитата:
Сообщение от АллаТ
Виходячи з викладеного виникають питання:
1. Які використовувати кваліфікаційні характеристики посад при складанні посадових інструкцій працівників освіти?
|
Кваліфікаційні характеристики беруться за основу при складанні посадових інструкцій з метою їх уніфікації і таким чином вони мають єдину структуру і зміст їхніх розділів. В них вказуються завдання, обов’язки, повноваження і відповідальність працівника. При цьому завдання та обов’язки, що містяться в типових кваліфікаційних характеристиках, можуть бути розподілені між різними працівниками або коло завдань та обов’язків кожного окремого працівника може бути розширене в межах іх спеціальності та, кваліфікації.
Цитата:
Сообщение от АллаТ
2. Який робити запис в трудовій книжці педагогічного працівника (на прикладі вчителя, вихователя)?
|
Такий самий, як і в наказі: «Прийнято на посаду вчителя фізики середнього навчально-виховного закладу ІІ категорії»