Примеры из практики.
1. Руководитель считает, что подчиненный (управленец, регулярно делающий презентации на самые разные аудитории) очень плохо работает со слайдами. И таки да
На одном слайде 5 разных цветов, выплывающие цветочки и лепесточки, прыгающие буковки, столько теста, и так написанного
- короче, плохо, не читается, не воспринимается, только отвлекает. При этом как оратор подчиненный - ОК. Руководитель зовет меня для индивидуальных занятий. Подчиненный на каждый мой комментарий впадает в истерику по поводу "шеф меня не ценит; я сто лет так делаю; вы ко мне все придираетесь; если не нравится, как работаю, я уволюсь". Уговоры шефа, что он не вкладывал бы столько денег в его индивидуальное развитие, если бы не ценил, не помогают - меня не надо развивать, я лучше всех. Закончилось тем, что обучили, заставили, проверяем - вроде бы начинает осознавать, что правильно сделанная презентация не разрушает ее самолюбие.
2. Руководитель (очень успешный) не может выступать перед аудиторией - парализует человека. Прошла всевозможные курсы, старательно училась. Нуль. Пришлось уйти в глубины. Оказалось , как только она считает, что
рассказывает что-то другим людям - все отлично, будь их хоть 2, хоть 100. А как только она
выступает - ее как будто подменяют.
Итого. 1. Вряд ли всегда необходимо желание сотрудника для плана его развития. 2. Иногда дешевле зреть в корень, чем планы составлять.